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少年易學(xué)老難成下一句
導(dǎo)語：少年易學(xué)老難成下一句?一寸光陰不可輕。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——宋·朱熹《偶成詩》這是朱熹用切身體會告戒年輕人的經(jīng)驗(yàn)之談。說明人生到老，學(xué)問難成，因而必須愛惜光陰。
少年易學(xué)老難成下一句
一寸光陰不可輕。
一寸光陰一寸金出自朱熹偶成詩
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——宋·朱熹《偶成詩》
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”。這是朱熹用切身體會告戒年輕人的經(jīng)驗(yàn)之談。說明人生到老，學(xué)問難成，因而必須愛惜光陰。因其“易老”、故“不可輕”，可見惜時(shí)之重要。這兩句語重心長的話，勸導(dǎo)我們，應(yīng)該珍惜自己美好的年華，努力學(xué)習(xí)，切莫讓可貴的時(shí)光從身邊白白地溜走。
意思是：少年容易變老，學(xué)東西也很難學(xué)成，所以，一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光都不可浪費(fèi)。
勸學(xué) 朱熹
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
這首詩是勸勉青少年珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的詩，說明光陰易逝、學(xué)業(yè)難成，要想學(xué)有所成必須珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)。而不是“少年易學(xué)”。因此，希望你趁年青時(shí)候努力學(xué)習(xí)。
當(dāng)然是少年易老學(xué)難成,主要是講要珍惜少年大好時(shí)光學(xué)習(xí),要不然詩名就不會叫<勸學(xué)>,而要叫<勸玩>了,自古就有少年不知勤學(xué)早,老來方悔讀書遲的說法,唐詩中也有“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”的句子，說明青春時(shí)期是多么珍貴呀，要珍惜，多學(xué)習(xí)。
同意是少年易老學(xué)難成,主要強(qiáng)調(diào)人的年齡的變化對學(xué)習(xí)的影響，強(qiáng)調(diào)人要在少年的時(shí)候多學(xué)知識，否則等到年老了以后就學(xué)什么都困難了!
“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”出自宋代代詩人朱熹的古詩作品《勸學(xué)詩》第一二句,其古詩全文如下：
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
【注釋】
①無
【翻譯】
青春的日子容易逝去，學(xué)問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。
【鑒賞】
這是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年(1162)。日本盛傳此詩，我國大陸亦不脛而走，以為為朱熹所作，姑且存以備考。其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向?qū)W，用以勸人，亦用于自警。該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時(shí)間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。
少年易學(xué)老難成_下一句
一寸光陰不可輕
偶成
[ 宋代·朱熹 ]
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
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